L-AS
Licence Accès Santé
La Licence Accès Santé (L-AS)
Depuis la réforme de 2020, l’accès aux filières de santé MMOPK (Médecine, Maïeutique, Odontologie, Pharmacie, Kinésithérapie) se fait par deux voies : le PASS et la L-AS.
La L-AS (Licence Accès Santé) est une licence classique (Philosophie, STAPS, Psychologie, SVTE, LEA, Sciences & Techniques…) à laquelle s’ajoute un module santé spécifique. À l’Université de Bourgogne Europe, 7 licences permettent d’accéder au parcours L-AS.
Une licence principale + une mineure santé
L’étudiant suit intégralement les cours de sa licence principale, comme n’importe quel autre étudiant, et y ajoute une mineure santé qui permet de se préparer à une orientation vers les études de santé.
Contenu de la mineure santé :
Elle regroupe les bases nécessaires à la poursuite en MMOPK :
- Semestre 1 : Chimie, Biochimie, Biologie moléculaire, Histologie, Santé publique, Communication/Déontologie
- Semestre 2 : Biophysique, Anatomie, Physiologie, Médicament, Embryologie, Biostatistiques
La mineure est 100 % en e-learning, les cours étant tous accessibles sur la plateforme Plubel dès le début du semestre. Les supports varient selon les professeurs (vidéos, PDF…) et sont parfois accompagnés de quelques séances Questions-Réponses avec les professeurs en visioconférence.
Un système d’interclassement
Le classement final entre les étudiants de toutes les L-AS est obtenu par une moyenne pondérée entre :
- une note transformée issue du classement dans la licence
- et la note de la mineure santé
Cela permet d’unifier l’évaluation entre les différentes licences. Le système d’admission est ensuite le même que celui de la PASS :
Le jury de délibération fixe deux seuils pour chaque groupe de parcours (PASS, L-AS 1, L-AS 2/3) au sein de chacune des filières (Médecine, Maïeutique, Odontologie, Pharmacie, Kinésithérapie). Pour une filière donnée, si l’on désigne par n le nombre de places disponibles en 2ᵉ année des études de santé (par exemple, 33 places en Médecine en 2025), les n/2 premiers étudiants (soit les 16 premiers en Médecine) sont directement admis en 2ᵉ année, sans passer les épreuves du 2ᵉ groupe (épreuves orales). La note du dernier étudiant ainsi admis constitue le 1er seuil pour la filière concernée.
Un 2ᵉ seuil est ensuite déterminé, permettant de convoquer à l’oral un nombre d’étudiants supérieur ou égal à une fois et demie le nombre de places restantes. Les étudiants ayant obtenu une note comprise entre le 1er et le 2ᵉ seuil sont alors convoqués aux épreuves du 2ᵉ groupe (épreuves orales).
Document expliquant les modalités d’admissions en 2ème année MMOPK
L-AS 1 et L-AS 2/3 : quelle différence ?
- La L-AS 1 est la première chance d’un étudiant de L-AS pour candidater en MMOPK à la fin de son année, comme la PASS.
- En cas d’échec, l’étudiant conserve sa licence principale et peut retenter sa chance une fois en L-AS 2 ou L-AS 3, à condition d’avoir validé chaque année de licence sans redoublement. Cette deuxième chance est également ouverte aux étudiants en PASS n’ayant pas obtenu leur accès direct en MMOPK, à condition qu’ils valident leur année et poursuivent en L-AS 2 dans une licence compatible.
Le TeD accompagne aussi les L-AS !
Le TeD propose un accompagnement spécifique aux L-AS :
- Plusieurs colles durant chaque semestre.
- Proposition d’un planning indicatif de travail pour les étudiants en L-AS, permettant de suivre les colles et les séances Tutorats du TeD.
- Séances tutorat.
- Fiches de révision.
- Comme pour les PASS : Forum de questions, séances Questions-Réponses, bien-être, pré-rentrées, examens blancs, ateliers méthodologie, ateliers éloquence… .
- Suivi personnalisé avec le parrainage.
- Notre objectif est de garantir à chaque étudiant les mêmes chances de réussir, quelle que soit sa filière d’entrée.
J’ai été en L-AS car j’avais loupé ma PASS. J’ai donc dû faire 1 an de licence de philosophie classique et ensuite L-AS 2 Philosophie. Au début je l’avais très mal vécu. J’avais mon échec de la PASS dans la tête et je n’aimais pas du tout la philosophie.
Mais au final cela m’a beaucoup aidé pour réussir la L-AS. J’ai appris à m’écouter, à faire des pauses, à avoir une vraie méthodologie de travail et une meilleure ouverture d’esprit ! J’ai aussi rencontré des amis qui m’ont soutenu et qui m’ont fait énormément grandir!
Comme je n’avais pas validé la PASS j’ai dû repasser le module santé en plus de la L2 de philosophie. La plus grosse difficulté en L-AS c’est d’arriver à s’organiser pour réussir à gérer sa mineure et sa majeure. J’ai craqué à de nombreuses reprises lors de cette année mais j’avais confiance en mon organisation et ma méthode. J’avais une règle d’or c’était « je fais en premier ce qui vient en premier ». C’est vraiment ça qui m’a fait tenir et qui m’a permis de réussir. Car on peut très vite être submergé entre la licence et la santé.
Venant de PASS j’étais content de voir que le programme en L-AS était plus « allégé » surtout en biochimie. Mais le problème c’est qu’on est vraiment laissé seul avec des capsules vidéos ou juste des polycopiés sans de réel suivi. Il faut juste être prêt pour l’examen. C’est pour cela que le TeD est vraiment utile avec un suivi à l’aide des colles et des ST. En termes de difficultés j’ai trouvé le second semestre beaucoup plus dur car il y a énormément de matières dites difficiles. Comme la biophysique par exemple. Mais avec une bonne organisation et une bonne méthode de travail cela est réalisable !
Licence de Philosophie : N'étant pas très bon en philosophie au lycée, j’étais un peu paniqué quand j’ai été accepté qu'en philosophie sur Parcoursup. Mais étonnement même sans être un grand amateur de philosophie, sans lire de philosophie etc., le niveau demandé jusqu’en K2 (2ème année de kiné) reste très abordable. Il faut surtout bien comprendre la methodologie de chaque professeur et savoir ce que pense chaque philosophe qui a été cité dans le cours. Savoir quelques citations cultes peut aider ! Mais dans l’ensemble si on reste assidu dans le suivi des cours et dans les révisions ce n’est pas une licence très compliquée en deuxième année.
Je suis donc passée par une L-AS 1 SVTE car Parcoursup n’a pas voulu de moi en PASS mais au final ce que j’avais vu comme un échec s’est avéré être une ouverture vers mieux.
En effet, durant cette années, plus qu’enrichissante, j’ai pu prendre du temps pour moi, trouver mon rythme de travail, ma méthode et mon organisation ++ (ne surtout pas délaisser la majeure par rapport à la mineure ou l’inverse !). Ce que j’ai énormément apprécié lors de cette première année c’est que la licence de SVTE et le module santé ont des matières en commun, voire des cours en commun (donc possibilité d’avoir une meilleure explication, d’autres exemples…), à condition d’aller en cours ce que je vous conseille vivement, car il n'y a pas de visio comme en PASS !
De plus, pour quelqu’un comme moi qui aime manipuler, la licence de SVTE est très riche en TP de toutes sortes, ce qui permet de faire une pause dans les cours et d’apprendre de façon hyper ludique. Et honnêtement ces « pauses » TP étaient vraiment bénéfiques pour moi en termes de concentration : c’était lâcher les cours pour mieux y revenir.
Cependant, il faut aussi évoquer le négatif durant cette année, en fait là où les PASS sont plutôt bien accompagnés, nous les L-AS, on est un peu laissés dans le flou avec une simple plateforme avec tous les cours dessus et une date d’examen comme échéance.
C’est ici que le TeD entre en jeu, en effet grâce aux ST, aux colles et aux examens blancs proposés par le TeD on peut trouver un rythme de travail assez facilement. Si on suit l’ordre des colles avec les matières qui tombent, on peut s’y retrouver et s’organiser dans les matières plus facilement. Personnellement, j’ai participé à la quasi-totalité des colles et cela a été plus que bénéfique pour moi, c’est un réel entraînement en conditions réelles qui permet d’arriver un peu plus sereinement le jour du vrai examen.
